Просмотр сообщений
3701
Как работать на форуме. Какие курсы есть на форуме. / Re: Какие школы и курсы есть на форуме???
« : 31 Января 2014, 16:00:54 »
Дорогие друзья! (подключиться можно в любой день, написав мне на julia_rem@mail.ru, годовой взнос 20 ев. , т.е с марта по март, с сентября по сентябрь)
Я приглашаю вас в он-лайн проект " Занимательное краеведение, или ТАМ, ГДЕ Я ЖИВУ" ( с 4 до 12 лет)
20 лет назад, я брала свою дочку за руку и мы отправлялись с ней в путешествия. Отправлялись туда. где мы еще не были. Рассматривали новые дома, исследовали незнакомые детские площадки, гуляли в парках, заходили в музеи. Места, ГДЕ МЫ ЕЩЕ НЕ БЫЛИ - не заканчивались.
Не знаю, повлияло ли на нее именно это, но за последний месяц она успела пройти с рюкзаком по Норвегии, полюбоваться столицей Австрии Веной, побывать на выставке дизайнеров в Линце.
Моя вторая дочка говорит, что одноклассники удивляются - какой город в разных странах не назови, она там была.
Видим ли мы свой город? Увидим, как только начнем смотреть
Так часто мы пробегаем привычными маршрутами и не видим, что есть вокруг нас.
Процитирую Татьяну Викторовну Бабушкину
Еще в начале века Сергей Гессен говорил о таком понятии, как «воспитывающее путешествие». И ввел основные положения, которые помогают мне передвинуть с нашей несдвигаемой чиновничьей действительности детей в пространство путешествия. Эти положения таковы: место, в котором ты родился, становится многогранно осознаваемо только тогда, когда ты имеешь различные точки отсчета: природные, временные по путешествию, телесно-двигательные (когда ты просто своим телом проходишь эти расстояния), культурно-этнографические.
И самое главное, о чем говорит Гессен и что является сегодня основным нарушаемым событием, – страна не открывается ни взрослому, ни ребенку, если во время путешествия они не общаются с людьми, для которых этот клочок земли самый важный на свете.
Нарушая все в законах путешествия, мы более всего нарушаем этот, и дети, двигаясь по обезличенной территории городского, музейного ландшафта, не вступают в диалог с теми, для кого этот край самый дорогой.
Что ж мы получаем? Обезличенное пространство, обезличенную страну. Все путешествие смыкается на знакомом интересе к себе, друг к другу, оно не пополняется новыми языками с мест, которые гостеприимно открываются для внутреннего взгляда.
http://forum.learnart.eu/index.php?board=229.0
Я приглашаю вас в он-лайн проект " Занимательное краеведение, или ТАМ, ГДЕ Я ЖИВУ" ( с 4 до 12 лет)
20 лет назад, я брала свою дочку за руку и мы отправлялись с ней в путешествия. Отправлялись туда. где мы еще не были. Рассматривали новые дома, исследовали незнакомые детские площадки, гуляли в парках, заходили в музеи. Места, ГДЕ МЫ ЕЩЕ НЕ БЫЛИ - не заканчивались.
Не знаю, повлияло ли на нее именно это, но за последний месяц она успела пройти с рюкзаком по Норвегии, полюбоваться столицей Австрии Веной, побывать на выставке дизайнеров в Линце.
Моя вторая дочка говорит, что одноклассники удивляются - какой город в разных странах не назови, она там была.
Видим ли мы свой город? Увидим, как только начнем смотреть
Так часто мы пробегаем привычными маршрутами и не видим, что есть вокруг нас.
Процитирую Татьяну Викторовну Бабушкину
Еще в начале века Сергей Гессен говорил о таком понятии, как «воспитывающее путешествие». И ввел основные положения, которые помогают мне передвинуть с нашей несдвигаемой чиновничьей действительности детей в пространство путешествия. Эти положения таковы: место, в котором ты родился, становится многогранно осознаваемо только тогда, когда ты имеешь различные точки отсчета: природные, временные по путешествию, телесно-двигательные (когда ты просто своим телом проходишь эти расстояния), культурно-этнографические.
И самое главное, о чем говорит Гессен и что является сегодня основным нарушаемым событием, – страна не открывается ни взрослому, ни ребенку, если во время путешествия они не общаются с людьми, для которых этот клочок земли самый важный на свете.
Нарушая все в законах путешествия, мы более всего нарушаем этот, и дети, двигаясь по обезличенной территории городского, музейного ландшафта, не вступают в диалог с теми, для кого этот край самый дорогой.
Что ж мы получаем? Обезличенное пространство, обезличенную страну. Все путешествие смыкается на знакомом интересе к себе, друг к другу, оно не пополняется новыми языками с мест, которые гостеприимно открываются для внутреннего взгляда.
http://forum.learnart.eu/index.php?board=229.0
