1
Zoom-уроки / Re: Предварительная запись на скайп- математику с 2021 года.
« : 28 Января 2020, 00:40:55 »
Здравствуйте! Мы бы тоже хотели записаться в очередь. Даниил - д.р. декабрь 2009 и Алексей - д.р. апрель 2012. Спасибо!=)
LearnArt
"Он не ставил себе целью обогащать нас познаниями, а всего лишь счастьем. И счастье это исподволь учило нас познавать мир" Л.Чуковская
Новости:
Хорошего дня!
Просмотр сообщений
В этом разделе можно просмотреть все сообщения, сделанные этим пользователем.
Страницы: [1]
2
Начала Лингвистики (курс Анны И Алексея Леонтьевых) / Re: ВНИМАНИЕ: КОНКУРС!
« : 09 Октября 2016, 16:00:54 »
Здравствуйте! Меня зовут Катя, а моего почтисемилетнего сына Даня. Мы из Королева Московской области. Сын учится в первом классе обычной школы, умеет читать, но еще не совсем свободно. По образованию я детский психолог и всегда с большим интересом и уважением относилась к лингвистике и правилам построения языка. Я хотела бы, чтобы сын смог чуть шире посмотреть на свой родной язык, почувствовать некоторые тонкости и с интересом бы решал лингвистические задачи.
Попробовали с Даней решить задачу про кашне, кашпо и пенсне. Для того чтобы он мог лучше представить задачу, наглядно нарисовала ему все слова и ввела дополнительных героев-детей, которые пытаются найти значение слов (например, вариант А - решение девочки-Ани).
Сын посмотрел на рисунок, высказал предположение, что правильно решил Боря (вармант Б), но объяснить сам не смог. Тут я ему попарно оставляла по 2 слова (закрывая рукой третье) и спрашивала, есть ли что-то общее, и он высказал идею про одинаковую часть "каш" в словах кашне и кашпо, затем про общую часть "не" в кашне и пенсне и отсутствие чего-го либо похожего, кроме одной буквы "п" в кашпо и пенсне. Дальше стали смотреть все варианты ответов, начиная с А, и Даня зачеркивал неподходящие ответы. И постепенно остался вариант Бори (Б), чему сын очень обрадовался ("Я же говорил , что Боря правильно сказал").
Потом мы с интересом посмотрели в википедии описание этих слов и проглядели картинки, изображающие все три предмета.=) Сама бы тоже прошла "взрослый уровень" лингвистики, но, чувствую, что может не хватить сил на все, поэтому пока основной интерес в прохождении курса для начальной школы вместе с сыном.
Хотела вставить еще и картинку, но не пойму, как это сделать..=)
Попробовали с Даней решить задачу про кашне, кашпо и пенсне. Для того чтобы он мог лучше представить задачу, наглядно нарисовала ему все слова и ввела дополнительных героев-детей, которые пытаются найти значение слов (например, вариант А - решение девочки-Ани).
Сын посмотрел на рисунок, высказал предположение, что правильно решил Боря (вармант Б), но объяснить сам не смог. Тут я ему попарно оставляла по 2 слова (закрывая рукой третье) и спрашивала, есть ли что-то общее, и он высказал идею про одинаковую часть "каш" в словах кашне и кашпо, затем про общую часть "не" в кашне и пенсне и отсутствие чего-го либо похожего, кроме одной буквы "п" в кашпо и пенсне. Дальше стали смотреть все варианты ответов, начиная с А, и Даня зачеркивал неподходящие ответы. И постепенно остался вариант Бори (Б), чему сын очень обрадовался ("Я же говорил , что Боря правильно сказал").
Потом мы с интересом посмотрели в википедии описание этих слов и проглядели картинки, изображающие все три предмета.=) Сама бы тоже прошла "взрослый уровень" лингвистики, но, чувствую, что может не хватить сил на все, поэтому пока основной интерес в прохождении курса для начальной школы вместе с сыном.
Хотела вставить еще и картинку, но не пойму, как это сделать..=)
3
Муравей на плоту Кон-Тики. / Re: Муравей на плоту Кон-Тики
« : 17 Марта 2016, 06:51:52 »
Здравствуйте. Дня три назад оставляла комментарий с заявкой на участие, но он куда-то пропал.=(( Можно ли еще присоединиться с мальчиком Даней 6ти лет?
4
Муравей на плоту Кон-Тики. / Re: Муравей на плоту Кон-Тики
« : 14 Марта 2016, 21:08:38 »
Здравствуйте! Можно ли и нам поучаствовать? Сыну 6 лет.
Страницы: [1]