Хорошего дня!
Просмотр сообщений
В этом разделе можно просмотреть все сообщения, сделанные этим пользователем.
Абак сделали вот такой! Тоже с разделителями.
Очень здорово поиграли в магазин. Я надевала разные шляпы и просила продать продукты из шкафа. А Ваня был продавец.
на самом деле мы не выходили пока за второй десяток. Это он попросил объяснить, как читаются дальше - я объяснила, но форсировать не буду!
Приветствую вас, дорогие участницы нашего семинара.
В нашей беседе вы задавали немало вопросов, которые относились к теме «Трудности и радости воспитания». Поэтому мы начинаем наши встречи именно с семинара, посвященного этой теме. Она открыта и богата. Собственно, любая жизненная ситуация, касающаяся ваших детей, может быть рассмотрена в рамках этого семинара.
Наш семинар будет построен следующим образом.
Сначала я попрошу вас прочитать текст, созданный для вас. Его задача: настроить между нами единое ценностное и терминологическое поле. Ведь я, как специалист, придерживаюсь определенных взглядов. Они не взяты откуда-то из отдаленных источников. Они выношены в течение многих лет практической работы и выражены в концепции моего метода Комплексной Сказкотерапии.
Для меня большая радость, что мы до семинара провели общую беседу, чтобы вы уже знали, какого рода выводов и комментариев можно ожидать от меня. Это означает, что на этот семинар каждая из вас пришла осознанно и имеет некий вопрос. На него мы постараемся дать ответ.
Итак, я прошу вас прочитать вводный текст. В нем – общие рассуждения, которые помогут вам уточнить СОБСТВЕННЫЙ ВОПРОС. От каждой из вас я жду одного самого важного на данный момент вопроса. Именно эти вопросы лягут в основу программы нашего семинара. Почему?
Потому что можно долго рассуждать о воспитании, это несложно. Но каждая из вас имеет собственные, конкретные, индивидуализированные ЗАДАЧИ ВОСПИТАНИЯ. Именно они будут тем «ситом» через которое вы станете просеивать информацию. Зачем тратить энергию на просеивание, когда можно взять ваши задачи в работу сразу?! Поэтому я прошу сразу же, в первый день семинара, каждую участницу прислать САМЫЙ ВАЖНЫЙ ВОПРОС.
Каждый день семинара мы постараемся ответить, раскрыть 3 вопроса. Оттолкнувшись от них, я расскажу то, что знаю о трудностях и радостях воспитания.
В нашей работе будет немало вопросов для размышлений и обсуждений. Станем делать это вместе. Также каждая из вас, если пожелает, будет работать в личном кабинете, в котором я смогу кратко комментировать эту работу.
Сейчас никто из нас не знает, что выйдет в финале из этой затеи. В этом состоят прелесть и живость нашего с вами общения.
Итак, в путь! Нас ожидает разговор о Родительском Приключении.
Хочу сразу всем ответить на приходящие вопросы в ЛС.
1. Материалы семинара доступны 2 года. После того, как мы интенсивно с вами поработаем, вы можете все пройти еще сами, в своем темпе, неспешно.
2. Учебных материалов - очень много. Их хватит на год занятий с детьми. Мы не будем все концентрировать и стараться дать детям за 10 дней. Нам важно понять самим принципы.
Задания, которые я предлагаю выполнить на семинаре с детьми в эти 1- дней я буду выделять цветом.
3. Чтобы учить - нужно хорошо владеть материалом и навыками самому. Поэтому на этом семинаре будут ежедневные тренинги устного счета для взрослых. Устный счет - это мелкая умственная моторика. У вас начинают активизироваться те участки головного мозга, которые давно простаивают, повышается концентрация, работоспособность, внимание. Вы чувствуете себя бодрее и активнее.
Все, что нужно для семинара - есть у вас дома.
НО!
Но если есть возможность - купите, возьмите на прокат у друзей - счеты!
В счетах должно быть хорошо видно деление на 5!
Такие счеты подходят!
Эти счеты НЕ ПОДХОДЯТ!
Про "звуковой метод". Звуковой метод - это метод дореволюционный. Думаю, в статье неправильно использован термин.
Наверное, речь идет об использовании звукового анализа. Это метод, в настоящее время используемый в школе. В чистом виде - в системе развивающего обучения.
Но для нас, мне кажется, важно другое: не звуковой метод как таковой, а его "пропедевтика".
Можно попросить Вас прочитать статью "Как стихи помогают учить ребенка читать?" на сайте "Папмамбук" (Раздел "Растим читателя", рубрика "Обучаем ребенка чтению") и отнестись к ней?
Буду очень Вам признательна.
С уважением, М.А.
Всевозможные игры в рифмы - это прекрасное упражнение для развития фонематического слуха. Есть дети, которые выходят на него интуитивно.
Но вообще придумано много книг, которые открывают простор для подобных игр.
Я уже не Вас первую отсылаю к списку "Азбуки в стихах" на сайте "Папмамбук", потому что он именно с такими играми связан.
http://www.papmambook.ru/sections/mne_nuzhna_kniga_na_temu/30/?tag=%C0%E7%E1%F3%EA%E8%20%E2%20%F1%F2%E8%F5%E0%F5
А есть еще всякие "Подскажи словечко".
